数学心得之开展情境教学，践行新课标

数学论文之开展情境教学，践行新课标 开展情境教学，践行新课标    屈文芝 【摘要】 随着课程改革的全面推进，新一轮教学改革的全面展开，课堂教学模式也在发生深刻的变化。情境教学正焕发出无限的生机，成为

数学论文之开展情境教学，践行新课标 开展情境教学，践行新课标屈文芝【摘要】随着课程改革的全 面推进，新一轮教学改革的全面展开，课堂教学模式也在发生深刻的变 化。情境教学正焕发出无限的生机，成为贯彻新课标的教学中不可缺少 的一环。本文结合新课标下初中数学课堂教学的实际，对开展情境教学 的一些具体做法和注意事项进行初步探讨。【关键词】新课标、情境 教学、教学环节围绕“新课标”的教学改革正在全国如火如荼地进行， 课堂教学模式、方法和手段正在发生剧变，创设教学情境正成为义务教 育阶段颇具生命力的教学手段。周小山在《新课程的教学策略与方法》 中指出：把学生的学习镶嵌在具体的情境中已经成为一种重要的教学设 计策略。数学情境教学可以理解为：在教学环境的制约下，创设合理的 教学情景，以通过模仿数学家思维活动过程去挖掘数学认识动机、内在 联系以及再现知识的产生和发展过程的情节为主体的教学手段。它以优 化的情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围，让 学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中。它讲究强调学生的积极 性，强调兴趣的培养，以形成主动发展的动因，提倡让学生通过观察， 不断积累丰富的表象，让学生在实践感受中逐步认知知识，为学好数学、 发展智力打下良好基础。《数学课程标准》中明确指出：“学生的数学 学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于