音乐表演专业开设英语语音课的必要性分析论文

音乐表演专业开设英语语音课的必要性分析论文 音乐表演专业开设英语语音课的必要性分析论文 　目前，高职院校的学生开设了英语课，但这些英语课大多以公共英语为主，且多是单纯的背单词，看课文，无视了英语语音

音乐表演专业开设英语语音课的必要性分析论文 音乐表演专业开设英语语音课的必要性分析论文 目前，高职院校的学生开设了英语课，但这些英语课大多以公 共英语为主，且多是单纯的背单词，看课文，无视了英语语音的学 习，学生对英语语音仅在课堂上时才接触到，从而缺乏正确的语音 知识和发音技巧，导致河南式的英语在非英语专业学生中十分普 遍。教师对课文讲解和单词举例占到大部分课堂时间，乏味的教学 使得本来英语根底较差的音乐专业学生进一步失去了兴趣，导致逃 课和挂科的恶性循环。特别是在河南省严重方言的城市，很多县市 连普通话还没有普及，更别说一门和自己母语完全不一样的语言 了。在这种情况下，如何让河南的高职高专艺术类学生和国际接 轨？如果将音乐艺术类专业学生的英语教学中的语音训练结合艺术 类专业学生的英语教学，这样必定会使英语教学与专业教学更上一 层楼。 学习动机决定学习效果。学习动机一是工具型，语言做工具到 达某个实际目的；二是融合型，即了解和融入现代的语言文化。艺 术类学生的就业具有灵活和多样性，但唱好英文歌是他们在求职道 路上必不可少的一个挑战。歌唱比赛的成功，出色的音乐家都具备 有良好的综合歌唱能力。这就要求音乐专业学生不仅要把母语歌曲 唱好，还要充分掌握外国歌曲和西洋唱法。对于音乐表演专业学生 来说，能把英文歌准确到位地唱出来就是把握英语应用能力的一种 表达。音乐是一门听觉的艺术，发音对英语歌曲的演绎来说起着至 关重要的角色。长期以来对英语的畏惧及不正确的英语学习方法， 使良好的发音成为目前音乐系学生最缺乏的一种能力。如果能利用 好英语语音课进一步激发音乐专业学生的英语学习热情，从而产生