2021年中学《教育知识与能力》考试重点总结

2021年中学《教育知识与能力》考试重点总结2019年中学《教育知识与能力》考试重点总结 考点： “教育”一词的由来： “教育”一词最早见于《孟子·尽心上》 。 ◆考点： 教育的概念广义上说凡是增

2021 年中学《教育知识与能力》考试重点总结 2019年中学《教育知识与能力》考试重点总结 考点：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点：教育的概念广义上说凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体 力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育 和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的、 有计划、有组织地对受教育者施加影响促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 ◆考点：学校教育的三要素教育者（主导）学校教师是教育者主体受教育者 （主体）教育影响（中介）教育内容和教育措施 ◆考点：教育的属性教育的本质属性教育是一种有目的地培养人的社会活动。 它有以下四方面的特点： 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动是个体在社会的生存需要。 教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。 在教育这种培养人的活动中存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之 间的矛盾活动。 教育的社会属性：永恒性、历史性 相对独立性教育具有继承性教育要受其他社会意识形态的影响（教育内容和教 育观点会不同）教育与社会政治经济发展不平衡（可能超前或者落后） ◆考点：教育的起源学说主张代表人物神话起源说神（上帝或天）所创造的 宗教生物起源说动物界的生存本能利托尔诺、沛西·能心理起源说儿童对成年 人的“无意识模仿”孟禄劳动起源说劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的 辩证统一米丁斯基、凯洛夫 ※巧记：“本能生利息（西）心源美梦（孟），劳动没（米）懦夫” ◆考点：原始社会教育的特点（）具有目的性但无严密计划。（）无等级 性（阶级性）（）教育内容简单教育方法单一。（）教育目的一致教育权利 平等。（）教育与生产劳动、社会生活融洽在一起紧密集合 ◆考点：古代社会的教育奴隶社会学校名称教育内容备注中国夏、商、西周 庠序校六艺（礼乐射御书数）政教合一学在官府外国古印度古儒《吠陀》为主 1 28 / 第页总页数页