《三位数加三位数》教学评价反思

《三位数加三位数》教学反思本课在新授课时，留下足够的时间让学生独立思考，独立完成, 然后通过小组充分讨论，最后得出三位数加三位数的估算和笔算的方 法，充分展示了学生获取知识的过程。这节课是在教师的点拨

《三位数加三位数》教学反思 本课在新授课时，留下足够的时间让学生独立思考，独立完成, 然 后通过小组充分讨论，最后得出三位数加三位数的估算和笔算的方 法， 充分展示了学生获取知识的过程。这节课是在教师的点拨指导 下，通 过主动探索，交流合作中学会的，而不是教师把知识强加给 学生的。 在这种活动中学生不仅获取了知识，更重要的是提升了能 力，培养了 主体参与意识。 优点： 结合学生的兴趣点，巧妙引出教材内容。教材给我们提供的 是离 1, 学生生活实际较远的动物，通过“你们喜欢动物吗”这样的提问 将学 生吸引到教材提供的动物上来，这样，避免了因为不熟悉而导致 学生 兴趣不高或兴趣转移的现象。 体现了自主探究和小组合作交流相结合的学习方式。在创设 了 2, 情境之后，放手让学生从中发现问题，提出问题，然后让学生自己 去 探索方法，最后交流汇报。整节课，学生真正成了学习的主人，充 分发 挥了学生创造性思维。 尊重学生的自主选择，让学生用自己喜欢的方法去解决问题， 3, 尊重了学生的个性。