法律专业教育质量的评价机制－－学生消费者时代的功利与公正

法律专业教育质量的评价机制－－学生消费者时代的功利与公正 从1977年到87年这段期间，中国法律专业教育确实呈现出了突飞猛进的气势――院系数目从6增加到63，在校本科生数目从576增加到42，0