小学英语阅读教学生活化的研究

小学英语阅读教学生活化的研究课题小结 （2011.6）    《小学英语阅读教学生活化的研究》课题实施已一学期了。这一学期以来，课题组在学校领导的亲切关怀下，在教科室的精心指导下，认真地开展了研究工作

小学英语阅读教学生活化的研究 课题小结（2011.6） 《小学英语阅读教学生活化的研究》课题实施已一学期了。这一学期以来， 课题组在学校领导的亲切关怀下，在教科室的精心指导下，认真地开展了研究工 作。通过全体课题组成员的齐心协力，踏实工作，课题组在研究方面取得了些微 成绩。教师的业务能力和课堂教学效率都有了明显的提高。为了使我们的课题在 下阶段的研究中更有成效，达到预期的研究目的。现将上一阶段的研究工作总结 如下。 一、课题研究过程 1.、收集相关的课题资料，了解现阶段国内外的相关研究趋势，提出研究目 标，制定研究方案。 2、组织课题组成员学习小学英语阅读教学法指导相关资料、小学英语课程 改革的新理念、英语课程标准解读等方面的理论知识。 3、对学生进行问卷调查：《小学英语阅读活动问卷调查表》，并对调查结果 进行分析。 4、 根据计划及实际教学情况，在教学工作中对阅读的内容、方法、策略诸 多方面进行探索及实践。 5、在研究过程中，及时作出纪录，收集典型材料，积累阅读训练案例，初步 确立阅读策略研究脉络。 二、课题研究成果 1、课堂教学：课题组有4位教师各上了一节市级研讨课，2位教师各上了课 题研讨课，重点运用总结的阅读方法、策略指导教学，并对公开课进行了反馈、 交流。 2、论文写作：课题组成员对所在研究班级进行研究分析，并反馈阅读策略运 用实施情况，撰写了课题研究方面的文章若干篇。 3、活动开展：组织学生开展了丰富多彩的实践活动。如：英语朗诵比赛、英 语角等 《小学英语阅读教学的研究》课题研究计划 陵水椰林第二小学邓昭君