课题：认识100以内的数 例5例6

课题：认识100以内的数 例5例6要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义

10056 课题：认识以内的数例例 教学目标： 知识与技能目标： 1、 100 能够正确比较以内两个数的大小。 2、 能够用多一些，少一些，多得多，少得多来说描述数量之间的关系。 过程与方法目标： 通过观看视屏，列举生活中的例子和提问思考，初步培养学生数学意识，对图形有初步 的认识。 情感态度价值观目标： 通过列举生活中的例子，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。 重点： 100 比较以内两个数大小的方法、了解多一些、少一些、多得多、少得多所描述的程度、 能够用多一些、少一些、多得多、少得多来描述数量之间的关系 难点： 100 比较以内两个数大小的方法、能够用多一些、少一些、多得多、少得多来描述数量 之间的关系 教学流程 ： 一、知识回顾 引言：同学们，一年级上册我们学习了20以内的数，同学们还有印象吗？你们会 比较20以内数的大小吗？今天我们将学习100以内数的大小比较，同学们根据20 以内数的大小比较推一推吧 下面题目每行有两个数，请你在大数的后面画上小红花 答案： 追问：你是如何比较的？ 答案：看哪个数排在后面，从小向大数，排在后面的是大数。 【设计意图】学生在一年级上册初步学习了20以内数的大小比较。进行复习，能 够让学生回忆加号、减号、等于号表示的意义，与大小比较的基本方法 复习时学生有一定认知，再展开新课，学生容易知识迁移。 二、趣味引入