《校本研究活动记录表》

《校本研究活动记录表》学校之间的竞争，是一种综合实力的竞争，但归根到底是教学质量的竞争，教学工作作为学校的中心工作，教学质量是其核心所在。教学质量的核心在于教师课堂教学水平的提升。教师教学业务水平的提

精品文章 《校本研究活动记录表》 学校之间的竞争，是一种综合实力的竞争，但归根到底是教学质 量的竞争，教学工作作为学校的中心工作，教学质量是其核心所在。 教学质量的核心在于教师课堂教学水平的提升。教师教学业务水平的 提高，是提高学校教学质量的关键。因此，通过恰当的校本研究手段， 提升教师教学业务水平，就显得尤为重要。 “” 一、说卷是什么 “” 所谓说卷活动，就是在对试卷进行科学认真分析的基础上，针 对自己的教学活动，找出学生在试卷中产生错误的原因，反思自己的 课堂教学活动，并在教研组内对试卷进行评说，通过组内教师的集体 智慧，寻找解决问题思路的活动。 “” 说卷不是简单的试卷分析，不是仅要求教师分析该试卷命题的 水平，不是要求教师分析试题布分的合理性；而最根本的是要求教师 在试卷上查找自身教学中存在的问题与不足，寻找在未来教学中的办 法和对策，提高课堂教学的针对性和实效性，减少教师的无效劳动， 减轻学生课业负担，提升教师的业务能力，改变以往教师阅卷、评卷 中存在的目标指向不明、针对性不强、说学生学习问题多、反思教师 自身教学问题少的情况。 “” 二、说卷有什么用 1. 青年教师成长的需要 我校有几十名新到校的年青教师，他们学历高，专业知识强，进 校后，通过师徒结队的青蓝工程，教学能力有了一定程度的提高，个