七年级历史下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教案 新人教版

从“贞观之治”到“开元盛世”课题2从“贞观之治”到“开元盛世”课型新授第 课时教学目标知识与能力：通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。过程与方法：引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的

从“贞观之治”到“开元盛世” 课题 课型 新授 第课时 2从“贞观之治”到“开元盛世” 1、 知识与能力：通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。 2、 过程与方法： 教学 引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生分析历史问题的 3、情感态度与价值观： 目标 通过本课学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治 家 教学重点 “贞观之治”、武则天和“开元盛世” 内容 分析 教学难点 对唐太宗，武则天，唐玄宗的评价 教法 应用多媒体课件，运用启发式和问题目标 历史填充图册，历史地 教具学具 教学法 图册，ppt课件 学法 教材处理 二次备课 【学生预习指导】 1 ．唐朝的建立者、贞观之治与开元盛世的开创者、我国历史上 唯一的女皇帝分别是谁？ 2 ．贞观之治、开元盛世局面出现的原因。 3 ．武则天的统治策略。 4 ．试用辩证的观点评价唐太宗，武则天，唐玄宗。(小组讨论) 教学步骤 (一)导： 教 先提问：隋末农民战争爆发的原因是什么？结果怎样？学生回答 后让学生阅读课前提示。在农民起义过程中，隋炀帝被部将杀 学 死，隋朝灭亡。在隋朝统治土崩瓦解之际，群雄并起，一些隋朝 官吏也乘机起兵反隋，其中就有后来建立唐朝的李渊。那么，李 过 渊是怎样起兵的？又是怎样建立唐朝的？这些都是本课要回答的 程 内容。 (二)学： 一、唐朝的建立与贞观之治 1 ．618年李渊称帝，建立唐朝，定都长安，626年李世民继位， 次年改年号“贞观”，即唐太宗。 2 ．贞观时期：①政治上，完善三省六部制；制定法律，减轻刑 罚；完善科举制；②经济上，减轻人民负担，鼓励发展农业生 产；③唐太宗个人品质：勤于政事，虚心纳谏；广纳贤才，知人 善任。重用魏征、房玄龄、杜如晦。由于政治清明，经济发展， 国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。 二、女皇帝武则天 1 ．武则天是中国历史上唯一的女皇帝。 2 ．统治策略：打击敌对官僚贵族；发展科举制，创殿试制度， 1