北师大版数学第三册《分桃子》1

《分桃子》教学设计教学目标：1、让学生经历分物体的活动过程，初步感知平均分的过程，初步体验平均分是分得同样多。2、在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3、通过让学生积极参与

《分桃子》教学设计 教学目标：  1 、让学生经历分物体的活动过程，初步感知平均分的过程， 初步体验平均分是分得同样多。 2 、在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。 3 、通过让学生积极参与具体、直观的数学活动，体验成功的 乐趣，提高学习数学的兴趣，逐步形成自主探索的精神、信心和 与同伴合作学习、相互交流的态度。 重点、难点 体验平均分 教学过程 一、 创设情境，激发兴趣 师：小朋友，看老师给你们带来什么小动物了？（出示两只猴 子图片） 同学们想一想，猴子最爱吃什么？老师为两只猴子准备了 ８个桃子。（出示桃子图片）同学们想一想，要把这些桃子全部 分给两只猴子，每只猴子可能吃到几个桃子？ 二、 “” 动手操作，初步建立平均分概念 （一）分桃子 １、 组操作，将８个圆片代替桃子分两堆。 ２、 小组汇报。