吹泡泡说课[修改版]

第一篇：吹泡泡说课吹泡泡朱晓丽尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来自正直小学的朱晓丽，今天我说课的内容是小学三年级作文指导课《吹泡泡》！我的说课将从以下几个方面进行阐述：一、 说教材设计理念小学三

第一篇：吹泡泡说课 吹泡泡 朱晓丽 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我是来自正直小学的朱晓丽，今天我说课的内容是小学三年级作文指导课《吹泡泡》！我的 说课将从以下几个方面进行阐述： 一、说教材 设计理念 小学三年级是中年级的开始，习作刚刚起步，因此写作教学应贴近学生实际，让学生勤于动笔，乐于 表达，教师引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。为了激发学生的写作兴趣，注重教学过程以及 孩子们的个性特点，构建充满生命与活力的习作课堂。我在设计的过程中，特别注重培养学生的观察事物 和语言表达能力，引导学生展开丰富的想象，鼓励学生创新思维和有创意的表达。指导学生，从看一看， “” 说一说，到玩一玩，写一写，实现课堂教学：三乐。即，学生乐做、乐说、乐写，有效地提高学生的口头 表达能力和写作能力，为学生学习语言，积累语言，运用语言奠定了良好的基础。 二、教学目标 本节课的教学目标为： 1.“··················” 能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用先接着然后的句式表达出来。 2. 能通过吹一吹，看一看说出泡泡的样子，并连词成句说一段完 整的话。 3. 能把自己的观察、感受、想象书面表达出来。 三、教学重难点 重点：学生能具体的描写吹泡泡的动作以及泡泡的形状、颜色。难点：学生能展开丰富的想象，表达 真情实感。 四、学情分析 吹泡泡这样的活动，对于学生来说简单易操作，且充满乐趣。三年级学生虽然知识积累不丰富，但对 美丽熟悉的泡泡却表现出浓厚的兴趣，教师能更好地的引导学生进行观察、达到说一说，写一写的目的。