五年级下册《丝绸之路》教学设计

五年级下册《丝绸之路》教学设计学习目标：1.有感情地朗读课文，了解丝绸之路的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事

五年级下册《丝绸之路》教学设计 学习目标： 1.有感情地朗读课文，了解丝绸之路的历史意义，激发学生向往 古代文明，热爱祖国西部的情感。 2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关 丝绸之路的故事。 预习+展示 短识储备： 丝绸之路与中西交通公元前138年，张骞奉汉武帝之命出使大月 氏，中途遭匈奴扣留，至公元前126年方归。公元前119年，汉武帝 再派张骞西去联络伊犁河流域的乌孙，同时分派副使赴大宛(今费尔干 纳盆地)和康居(约在今巴尔喀什湖与咸海间)、大月氏(阿姆河中上游)、 大夏(巴克特里亚)、安息(帕提亚)、身毒(天竺)各国。司马迁《史 记·大宛传》称他的两次出使为凿空，其意是他第一次走通了前人未 曾开通的道路。从公元前2世纪开始，在我国西汉时期，据《汉 书·地理志》记载，丝绸之路已有南北两道。公元3世纪以前，天山 以南两道，以南道较为繁荣。公元3世纪至5世纪，两晋南北朝时 期，以天山以北的通道最为昌盛。据《汉书·地理志》记载，汉代还 有一条通往西方的海上丝绸之路。 丝绸之路与中西贸易中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、 镍、贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。 中国从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特 别重要的是从大宛输入汗血马、天马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕 豆、石榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物，都传到中国。从西 域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、 图案设计等技艺。安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。 丝绸之路与中外友好丝绸之路开通之后，中国与中亚、西亚和南 欧各地各民族友好往来绵亘不绝，日益密切。 一、导入