推荐下载 民警个人先进事迹材料 师德师风先进个人事迹材料

民警个人先进事迹材料师德师风先进个人事迹材料　一、用爱心感染学生.爱心是具体的,琐碎的,他每天总是早早来到学校,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理.　班中

民警个人先进事迹材料师德师风先进个人事迹材料 一、用爱心感染学生.爱心是具体的,琐碎的,他每天总是早早来到学校,巡视 教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理. 班中学生大多来自农村,家中条件不是很好,他就多次送给学生文具.个别由 于基础太差,学习跟不上进度,他总是主动帮她们补课……家长感激,学生感动, 可他认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活, 又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人. 这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现.几十年. 来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果. 二、用激励激发潜能.在教学的具体工作中,她一直注重运用激励机制调动学 生学习的积极性. 他在教室后墙设立了一个荣誉版专栏,凡是学生有好的表现,就为他加一颗 星星,一周一小评,爱心数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束 时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬 鼓励.正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强 了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了. 三、用制度培养习惯.多年来,他就一直把养成教育作为班级管理的基础. 第一、他利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得 各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础. 第二、让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来. 他在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达 到了良好的习惯养成.就拿现在的四（1）班来说吧,现在班级一般的事情都有班 长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操等日常工作都由值日 组长负责,学习上由学习委员和各科课代表负责,当然,教师要随时随地地作检查 指导.