精选提高初中化学教学质量

提高初中化学教学质量新形势下，人们对教育的关注程度越来越高，对教育质量的要求和教师教学技能的高低也有了较高的要求随着新课改和素质教育的推进，作为一线教师，必须转变教学观念，探究新的教学策略，争取最大限

提高初中化学教学质量 新形势下，人们对教育的关注程度越来越高，对教育质量的要求和教师教 学技能的高低也有了较高的要求随着新课改和素质教育的推进，作为一线教 师，必须转变教学观念，探究新的教学策略，争取最大限度地提升教育教学的 质量，这样才能与时俱进，实现既定的教学目标新课改下，很多的教育教学理 念颠覆了传统的常规教学，在教学过程中更加突出学生的主体地位，课堂开始 回归学生教学实践已经证明，要想实现有效教学，提升教育教学的质量必须考 虑学生的实际情况，从学情出发，让学生参与课堂教学之中，由原来的被动者 转变化主动者，这样才能学有所获，学以致用。 一、了解学情，激发学生的学习兴趣 对于学习来说，兴趣是最好的老师教师在教学中要想激发学生的学 习兴趣，强化学生学习内驱力的发挥，就必须了解学生，掌握学生的基本情 况，做到以生为本，从生出发初中化学教师教学任务繁重，作业批改量较大， 所以很少能与学生进行而对而的近距离交流与交往，造成师生交流的脱节，教 师不熟悉学生，学生不了解教师，在课堂教学中也没有默契，导致教， 学质量 的下降初中生由于受到小学教育思维的限制，在探究能力和逻辑思维能力上还 有待提高，所以教师必须从这个学情出发，采取一定的教学路径，实现知识的 转化教学中教师要努力做到:把抽象的内容变为具体，实现生活化教学;把复杂 的问题转化为简单的问题，实现分层剖析为了了解学生，教师首先要树立正确 的教育观念，实现角色的转变，在课堂教学中学会尊重学生、关系学生和呵护 学生，构建平等、民主、和谐、互助的新型师生关系初中化学教师应该努力提 升自身的知识水平，用渊博的知识和高尚的道德去征服自己的学生，用自己的 人格魅力去赢得学生的青睐初中化学课是一门以化学实验为基础的课程，而中 学生对这些恰恰拥有浓厚的兴趣和好奇心，所以教师可以利用化学课的特质， 利用化学实验去吸引学生。 二、利用学情，实现参与式教学 我国在基础教育改革上涌现了很多的新理念和新举措，一些新的教 育教学观念开始在一线教学中得到推广和使用在初中化学课堂上，由于学习任