《特殊的考试 》优秀教学反思_1

《特殊的考试 》优秀教学反思《特殊的考试 》优秀教学反思　《特殊的考试》这篇课文采用拟人手法描写几种动物参加主持人的应聘考试。文章围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开，是一篇有趣

《特殊的考试》优秀教学反思 《特殊的考试》优秀教学反思 《特殊的考试》这篇课文采用拟人手法描写几种动物参 加主持人的应聘考试。文章围绕着什么样的人能当“小小卫 生员”节目主持人的问题展开，是一篇有趣的童话故事。为 了让学生积极地参与学习，感悟文中的内容，我采用了表演 形式让学生演读课文。在学生充分朗读的基础上，我问同学 们：“大家想不想表演节目？”同学们兴趣勃勃地齐声回答： “想。”并且纷纷举手要求，“我来扮演xx。”这时，我 提出了要求：请大家轻声或默读课文，了解动物们的心理活 动、神态、动作。我的话刚说完，同学们开始边读边想，有 的竟然站起来表演读。顿时整个班级沸腾起来了。接着，我 布置场面，推选扮演者，开始表演：扮演小猴的聪颖同学东 张西望，那可爱的样子活像个孙悟空，逗得大家哈哈大笑； 扮演小狐狸的.剑雄同学那狡猾的样子和扮演小白兔的莹敏 同学急匆匆的样子，还有小动物们在电视台门口走来走去那 着急的样子，给学生留下深刻的印象。当台长宣布小白兔录 取时，小动物们恍然大悟的傻样更是一绝。你看，同学们的 精彩表演把课文的内容展现在学生眼前，让他们有一种身临 其境的感觉。他们真正地读进去，悟出来了。 让学生在趣味盎然的语境中步入阅读过程，调动了学生