2019-2020年高中语文选修 中国文化经典9《日知录》三则 一课时 教案

2019-2020年高中语文选修 中国文化经典9《日知录》三则 一课时 教案教学目标1、熟读课文，了解课文大意。2、了解顾炎武“文须有益于天下”、著书贵独创、立身贵务实等思想，体会其“经世致用”学术精

2019-2020年高中语文选修中国文化经典9《日知录》三则一课时 教案 教学目标 1、熟读课文，了解课文大意。2、了解顾炎武“文须有益于天下”、著书贵独创、立身 贵务实等思想，体会其“经世致用”学术精神的历史意义和现实意义。 教学步骤 一、导入 “天下兴亡，匹夫有责！”这一名言影响了一代又一代的仁人志士。这话出自哪？ “保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣！”（清末维 新运动领袖梁启超将顾炎武这段话，归纳成八个字：天下兴亡，匹夫有责） 《日知录》是顾炎武从青年时代开始积累资料，花了30多年心血完成的读书笔记。集 中反映了顾炎武的学术思想，今天，我们一起走进这部伟大的作品，去领略其中的真味。 二、介绍顾炎武及《日知录》 顾炎武（1613—1682），昆山（今属江苏）人。初名绛，清兵破南京，更名炎武，字宁 人，号亭林。早年参加复社，清兵南下时，积极参加抗清斗争。明亡后，曾游历山东、河 北、山西诸边塞，考察山川形势。晚年定居华阴，卒于曲沃。有《日知录》、《天下郡国利 病书》、《亭林诗文集》等。 三、研习 无稽（jī）之言剿（chāo）袭奸佞（nìng）庶（shù）民命途多舛（chuǎn）菑 （zī）畲（shē）装潢（huáng）潦（lǎo）水襟裾（jū）摭（zhí）谈 （一）第一则“文须有益于天下” 1、作者先从正面立论，一口气说出“文之不可绝于天地之间”的四个理由。后从反面 申述，对无益之文，作者也从四个方面列举其弊端。（主张作文要经世致用） 2、译文：文章不能在天地之间断绝，是因为它可以阐明道理、记述政事、体察百姓困 苦、乐于称道别人的善行啊。像这样，有益于天下，有益于将来。多一篇，就多一篇的好处 啊。如果涉及那些怪异、斗狠、悖乱、鬼神之事，写无从查考的话，抄袭别人的观点，作奉 承谄媚的文字，像这样，对自己有害，对别人无益，多一篇，就多一篇的祸害啊。 （二）第二则“著书之难” 1、朗读、了解大意。