小学数学“以大问题导学”提高学生学习能力研究的特征及设计的原则彭鲜菊

小学数学“以大问题导学” 提高学生学习能力研究的特征和设计（问题）的原则罗波小学 彭鲜菊在小学数学教学中，问题是教学的方向,提出了问题,学生的思维才有针对性。有了问题,学生的学习目的才明确。因此