四年级下册语文《乡下人家》教学设计

四年级下册语文《乡下人家》教学设计 王光爱 学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。3．带领学生品味优美语言，积累精彩

四年级下册语文《乡下人家》教学设计 王光爱 学习目标：．正确、流利、有感情地朗读课文。 1 ．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村 2 生活的兴趣和热爱。 ．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。 3 教学重点：引导学生随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画 面，从而感受到乡村生活的美好。 教学难点：体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。 课前准备：教学课件。 教学过程： 一、导入 １、听老师为你们带来了什么？播放《走在乡间的小路上》听这音乐，你们知 ! 道这是什么地方吗？在乡间的小路上，你会闻到泥土的芳香；在夜晚的池塘边， 你会听到青蛙的鸣唱；在碧绿的草地上，你会看到成群的鸭鹅。真是太美了！这 节课我们就跟随作者一起走进乡村生活，走进这平凡的农家小院，去领略田园生 活的美好。（板书课题） ２、①请同学们快速浏览课文，找一找文中的哪句话写出了作者的感受？谁来读 读？（出示句子：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、 “ 迷人的风景） ” ②理解独特迷人的含义，进而理解整段话的含义 “”“” 二、讲读 （一）、那么，作者都写了哪些独特、迷人的乡村风景？谁来说一说 1 、交流。这么多美丽的场景，咱们尝试着把它们写成一首小诗吧。出示 2 填空：屋前搭（瓜架），门前（种鲜花），（屋后春笋冒），院里（鸡觅食）， 河中（鸭嬉戏），（门前）吃晚饭，夜静催眠曲，乡下人家美。让我们一起美美 地读读咱们写的这首小诗吧！