四年级下册语文《乡下人家》教学设计

四年级下册语文《乡下人家》教学设计 王光爱 学习目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。3.带领学生品味优美语言,积累精彩

四年级下册语文《乡下人家》教学设计 王光爱 学习目标:.正确、流利、有感情地朗读课文。 1 .了解课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村 2 生活的兴趣和热爱。 .带领学生品味优美语言,积累精彩句段。 3 教学重点:引导学生随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画 面,从而感受到乡村生活的美好。 教学难点:体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。 课前准备:教学课件。 教学过程: 一、导入 1、听老师为你们带来了什么?播放《走在乡间的小路上》听这音乐,你们知 ! 道这是什么地方吗?在乡间的小路上,你会闻到泥土的芳香;在夜晚的池塘边, 你会听到青蛙的鸣唱;在碧绿的草地上,你会看到成群的鸭鹅。真是太美了!这 节课我们就跟随作者一起走进乡村生活,走进这平凡的农家小院,去领略田园生 活的美好。(板书课题) 2、①请同学们快速浏览课文,找一找文中的哪句话写出了作者的感受?谁来读 读?(出示句子:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、 “ 迷人的风景) ” ②理解独特迷人的含义,进而理解整段话的含义 “”“” 二、讲读 (一)、那么,作者都写了哪些独特、迷人的乡村风景?谁来说一说 1 、交流。这么多美丽的场景,咱们尝试着把它们写成一首小诗吧。出示 2 填空:屋前搭(瓜架),门前(种鲜花),(屋后春笋冒),院里(鸡觅食), 河中(鸭嬉戏),(门前)吃晚饭,夜静催眠曲,乡下人家美。让我们一起美美 地读读咱们写的这首小诗吧!

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