基于化学史融合学科核心素养的化学教学设计与实践以高中化学必修课程“氯气的性质”为例

基于化学史融合学科核心素养的化学教学设计与实践—以高中化学必修课程“氯气的性质”为例摘要：以“氯气的性质”教学为例，以新冠疫情自来水消毒剂创设情境提出问题，将化学史融入课堂教学中，让学生跟随科学家脚步