一年级数学教案-美丽的郊外-用数学

一年级数学教案——美丽的郊外--用数学【设计背景】长期以来，我们的课堂中学生不想提问、不敢提问、不善于提问的现象普遍存在。面对刚入学不久的儿童，他们的问题意识很薄弱，更别说提出有价值的问题。怎样才能培

一年级数学教案——美丽的郊外--用数学 【设计背景】 长期以来，我们的课堂中学生不想提问、不敢提问、不善于提问 的现象普遍存在。面对刚入学不久的儿童，他们的问题意识很薄弱， 更别说提出有价值的问题。怎样才能培养学生提出问题、解决问题的 能力？下面就以义务教育课程标准实验教科书《小学数学第一册》第 47-- 页《美丽的郊外用数学》的教学设计与大家共同探讨。 【总的设计意图】 《数学课程标准》中提出课程目标：要使学生初步学会从数学的 角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题， 发展应用意识。在本课教学中，面对入才几个星期的学生，我创设三 个生动活泼的学习情境：郊外的数学问题、小棒中的数学问题、生活 中的数学问题，引导学生从具体学习情境、实践活动、生活实践中发 现并提出数学问题，并尝试解决，意在较好地启发并培养学生的问题 意识。 【教学内容】 47 义务教育课程标准实验教科书数学第一册第页，练习七第 1314 、题。 【教学目标】 知识与技能 1 、知道大括号表示把两部分合起来，问号表示要求的问题。 1