融合多元教学资源——《有余数的除法》小学数学教案设计

“有余数的除法”是小学数学中极为重要的一个概念，对于学生来说，理解这一概念是学习整数运算的重要基础，也对他们后续的数学学习与实际生活中的问题解决具有重要意义。针对这一教学内容的教学设计必须保证质量和有

“有余数的除法”是小学数学中极为重要的一个概念，对于学生 来说，理解这一概念是学习整数运算的重要基础，也对他们后续的数 学学习与实际生活中的问题解决具有重要意义。针对这一教学内容的 教学设计必须保证质量和有效性，融合多元教学资源则可以有效地实 现这一目标。 本篇文章就将从以下几个方面探讨融合多元教学资源的《有余数 的除法》小学数学教案设计： 1. 多元教学资源的概念及其应用 2. 教案设计的核心要素 3. 案例分析：《有余数的除法》小学数学教案设计 4. 结论：融合多元教学资源的重要意义 一、多元教学资源的概念及其应用 多元教学资源指的是不同的教学手段、硬件设备和软件工具等多 种教学资源的统称，包括文本、音频、图片、视频、模拟软件、虚拟 实验平台等多种形式的教学资源。它们可以为教学提供多种方式，丰 富教学内容，提高教学效果。在教学中，多元教学资源应用已经被广 泛推广，成为了不可或缺的教学手段。 二、教案设计的核心要素 第1 页共 4页