Unit 4 Why don’t you talk to your parents教学设计15

Go for it! 8B Unit 4 Why don't you talk to your parents?Section B (2a-2d)教学总体思路教师通过“读前”、“读中”、“读后”活动的

Goforit!8BUnit4Whydon'tyoutalktoyourparents? SectionB(2a-2d) 教师通过“读前”、“读中”、“读后”活动的不同任务设计引导学 生理解和剖析中的文本，并在教学活动中渗透不同的阅读策略， 2a 教学总体思路 让学生在理解文本的同时能将文本中的语言知识运用于实际生活。 本课时为第四课时，是一堂泛读课。这篇短文主要谈论了当前 Unit4 学生家长周末热衷于送孩子去各种各样的培训班的现象，并针对这 一现象，不同的人给出了不同的观点。通过本文的学习，学生应该知 教学内容分析 道怎样老描述一些社会现象，并能运用文中一些结构来表达自己的 观点和给出适当的建议。 八年级学生已经有了一定的英语阅读能力，且已接触了一些阅读策 略。经过本单元三课时的学习后，也已对本单元话题相关的词汇和目 学情分析 标语言有了一定的运用能力。 1. Knowledgeobjectives: 1) Thestudentswillbeabletoreadandunderstandthenewwords: Pressure,push,compete,continue,compare,cause,usual,crazy,typical, skill,opinion,development 2) Thestudentswillbeabletousethefollowingstructurestoexpress theiropinionsandadvice: ● agreeordisagree/don'tagreewith... 教学目标 ● Ibelieve.... 5 ● Idontthink... ● Inmyopinion,Ithink... ● MaybeIcould .............. ● Whydon'tthey... ● Parents/kidsshould/shouldn't ● Althoughit'snormalto...,it'sevenimportantto... ● Parents/kidsshould....sothat II. Abilityobjectives: 1) Thestudentswillbeabletoexpresstheiropinionsandadvice throughreadingotheropinionsandadvice. 2) Thestudentswillbeabletodeveloptheirreadingskillsbyreading thepassagewithprediction,skimmingandguessingthemeaning accordingtothecontext. III. Emotionalobjectives: Toencouragethestudentstotalkabouttheproblemsinourlivesand givetheiropinionsaboutthem knowledgeobjectivesandreadingskills 教学重点