课堂教学总结技巧的教师实习心得体会

课堂教学总结技巧的教师实习心得体会 课堂教学总结技巧的教师实习心得体会 　　堂教学是教学中的一个有机整体，堂总结是其中的一个组成部分，也是整个堂教学中的点睛之笔。堂总结的方式、方法必须从教学内容和学生

课堂教学总结技巧的教师实习心得体会 课堂教学总结技巧的教师实习心得体会 堂教学是教学中的一个有机整体，堂总结是其中的一个组成部 分，也是整个堂教学中的点睛之笔。堂总结的方式、方法必须从教学 内容和学生的学习情况，掌握情况出发，还要紧紧围绕着教学目标这 一主题，利用有效的堂总结技巧，帮助学生真正理解和掌握知识与技 能，学得该节的知识。 堂总结不仅仅是对当堂所讲解的知识进行总结，还要恰当的联系 上一节或下一节的内容，让学生回顾旧知预习新知，是新旧知识的衔 接点，使学生所学的知识更有鲜明性，更深刻的印在学生脑海里。总 结的形式要不拘一格，要尝试用多种形式总结堂，激发兴趣。 在堂教学的总结技巧中，概括式总结为最常见的总结方式，这种 方法可由学生或老师完成，但一般情况下，应以学生为主体，教师为 主导。在一节即将结束时，让学生独立思考、回想这一节的知识，这 一节学得的知识或者让学生们小组之间相互交流，然后请同学们阐述 自己的观点，最后教师加以补充概括。然而，教师在总结概括时，要 将本节的重难点突出，加深学生的印象，让学生清楚的理解和掌握。 前呼后应式总结，是最为吸引学生学习兴趣的总结方式，这种总结方 式就要求授教师在导入新时就给学生设置疑惑，总结时解开疑惑，这 样的前后呼应的总结方式，在导入时就会激发学生的学习兴趣，调动 学生的学习胃口，学生会渴望知道答案，激发了学生的求知欲，也会 给学生留下更深刻的印象，帮助他们进一步掌握了本节的主要知识。 设置悬念式总结，在一节即将结束时，教师结合本节的教学内容以及