幼师优质课大班数学《区分左右》教案

幼师优质课大班数学《区分左右》教案　作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的幼师优质课大班数学《区分左右》

幼师优质课大班数学《区分左右》教案 作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教 学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是 怎么写的吗？以下是小编精心整理的幼师优质课大班数学 《区分左右》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 设计意图： 他们在游戏的时候，常常分不清自己的左右，更分不清 他人的左右，为了引导幼儿能清楚区分自己的左右，感知左 右的相对性，特设计了此活动。根据《纲要》中的科学教育 要求：“为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励 幼儿动手动脑，大胆探索。”我选择了思维游戏中的左右手 操作活动，让幼儿在观察、探索、操作中感知、区分左右的 空间方位。并穿插游戏，让幼儿在愉快的游戏中初步理解左 右的相对性，并迅速做出判断和反应，从而发展幼儿的空间 知觉和判断力。 活动目标： 1、感知左、右，能以自身为中心进行区分。