教科版(新)小学一年级科学上册《用手来测量》精品教案

《用手来测量》精品教案 课题 用手来测量 单元 第二单元 学科 科学 年级 一上 （一）科学知识： 测量是量化的比较结果。 学习 （二）过程与方法： 目标 通过把人体作为一

《用手来测量》精品教案 课题用手来测量单元第二单元学科科学年级一上（一）科学知识： 测量是量化的比较结果。 （二）过程与方法： 学习 通过把人体作为一种测量的工具，可以方便测 目标 量。（三）情感态度与价值观： 感受利用身体在日常生活中的运用。 感受一拃一拃的测量可以是测量结 重点 果更准确。 难点感受一拃一拃的测量可以是测量结果更准确。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题导入 通过这两节课的学习，我们知道了起点和终点能 1. 够帮助我们比较。 那么为了更加精准的比较，有时候我们还需要进 2. 行测量。都有哪些工具能帮助我们测量呢？ 思考问题并联 通过复习导入， （尺子、软尺） …… 系生活实际回 并联系自己的身 测量有许多工具，而我们的身体也可以成为测量 3. 答问题 体部位，有激发 的 工 具 。 都 有 哪 些 部 位 能 帮 助 我 们 测 量 呢 ？ 用 它 们 学生学习兴趣的 测量过哪些长度呢？ 作用。 手桌子宽度 —— 手臂树干粗细 ——