人教部编版八年级上册语文第12课《唐诗五首》表格版教案

课题唐诗五首课型新讲课1.认识诗人的有关文学知识和诗歌的写作背景；朗诵、背诵这五首诗词。教课目的2.掌握诗的内容和语言特色，理解诗歌境界；提高剖析鉴赏古诗的能力。3.理解作者的思想感情，领悟诗的要旨。

课型 课 新 讲 课 题 唐诗五首 1. 认识诗人的有关文学知识和诗歌的写作背景；朗诵、背诵这五首诗词。 2. 掌握诗的内容和语言特色，理解诗歌境界；提高剖析鉴赏古诗的能力。 教课目的 3. 理解作者的思想感情，领悟诗的要旨。 1. 朗诵、背诵这五首诗词；理解作者的思想感情。 要点难点 2. 理解诗歌的境界。 策略方法朗读法、品析法、师友合作研究法。 ppt 教具准备 2 教课时数课时 1. 认识作者的有关知识。 2. 读准字音：东皋、萋萋、燕然、荆门、白沙堤。 3. 课前导学朗读五首诗，理解每首诗的内容。 4. 领会各首诗的写作手法。 教课流程 第一课时 学生活动 教课环节教课内容 教师活动 1. 学生沟通作者的写作背景和 一、导入新课，检查预习 平生。 1. 导入新课：中国是诗的国家，“诗” 1. 作者以及背景资料。 是古代文学长廊中一颗绚丽的明珠。读 2. 师友相互检查基础知识掌握 2. 生字、生词的读音和释 状况。 诗，不只能够借助诗句领会祖国河山的 义。 壮丽，还会让我们不由自主地沉醉于诗 3. 听读 二、朗读感知 中形象所组成的或委婉凄美或宽阔豪放 4. 自由读，邻座互读 的境界之中，获取审美的欢乐。下边就 1. 沟通感知师范读 5. 赛读 让我们再次步入诗的殿堂，去领会中国 2. 生自由读诗读完后邻座 6. 齐读 古代诗歌的迷人风范。 互读，相互正音。 3. 检查初读状况：指名读， 学生评论读得如何？ 4. 赛读（男女小组）、齐 3. 教师范读，指导朗诵，提出要求： 读 读准字音，读通诗句，注意读出诗的 节奏、神韵。 三、赏析《黄鹤楼》。 1. 联合说明谈谈诗句的意 思。 2. 哪一句是作者登上黄鹤 楼所看到的景致？第三 师友谈论共品。 联描绘的繁华景致有什 出示学习要求，合时指引 研读共品么作用？ 四、赏析《使至塞上》 2. 组织全班沟通预习内容。 全班沟通。 1. 本诗哪个词语示意作者 受命出使？ 2. 诗歌在颈联为我们描述 了如何的大漠情景？