八年级语文上册 第六单元 23《周亚夫军细柳》教案 新人教版

《周亚夫军细柳》 教学设计设计理念 根据新课标对八年级语文教学的要求。教材分析 本文是一篇自读课文，应该给学生充分的信任，鼓励他们自主完成学习任务。教材中已经给出了不少供学生自主学习的助手

《周亚夫军细柳》教学设计 一、 设计理念 根据新课标对八年级语文教学的要求。 二、 教材分析 本文是一篇自读课文，应该给学生充分的信任，鼓励他们自主完成学习任务。教材中已 经给出了不少供学生自主学习的助手，学生可以“阅读提示”的引导下进入文本，借助注释 疏通文意，借助“思考探究”的提示思考关键问题。 三、 教学目标 1.借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。 2.学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3.认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。 四、 重点难点 1. 抓住语言描写的感情色彩来引导学生理解课文和人物的性格特征。 2. 参照注释，查阅词典，疏通语言文字，反复朗读课文，了解课文大意。 五、 教学策略与手段 朗读，研讨。 六、 教学过程 第一课时 一、新课导入 学生朗读王维的《观猎》 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描 写，热情地歌颂了将军的豪迈气概，曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱 负。这里面的细柳营就是我们今天要学习的课文主人公―――周亚夫驻军的地方，下面就让 我们一起细读他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力吧。 二、预习与交流 1.朗读课文，圈点课文中的生字词。 棘门(jí)彀(gòu)弓弩(nǔ)诏(zhào) 按辔(pèi)揖(yī)胄(zhòu)曩（nǎng） 1