大班数学《按特定规律排序》教案反思

大班数学《按特定规律排序》教案反思大班数学《按特定规律排序》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习按特定的规律排序，能按序列的规律接着往下排

大班数学《按特定规律排序》教案反思 大班数学《按特定规律排序》教案反思主要包含了活动设计背景， 活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容， 学习按特定的规律排序，能按序列的规律接着往下排，感受有规律的 图案美，发展分析、判断能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课， 快来看看《按特定规律排序》教案吧。 活动设计背景 按特定规律排序其实是一个比较抽象的数学概念，但这些知识光 靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学 习呢因此为了激发幼儿的兴趣爱好结合幼儿的年龄特点；在此课教学 . 中设计了大量的游戏教学，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学 习。 活动目标 1. 学习按特定的规律排序，能按序列的规律接着往下排。 2. 感受有规律的图案美，发展分析、判断能力。 3. 增强学习按规律排序的兴趣。 4. 培养幼儿比较和判断的能力。 5. 发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 感受有规律的图案美，发展分析、判断能力 活动准备 电脑课件、操作纸、胶棒、几何图形、彩笔 1