小学一年级数学的教学反思

小学一年级数学的教学反思 　　这个学期即将过去，回忆过去的一个学期，有做得好的地方也有很多缺乏的地方，小学一年级数学教学反思： 　　我担任一年级一班班的数学教学工作。一年级是学生刚刚由幼儿园升入开始承

小学一年级数学的教学反思 这个学期即将过去，回忆过去的一个学期，有做得好的地方也 有很多缺乏的地方，小学一年级数学教学反思： 我担任一年级一班班的数学教学工作。一年级是学生刚刚由幼 儿园升入开始承受学校教育,学习习惯还未养成。再加上学生开展阶 段的差异,我努力根据学生的实际情况,采取一些措施,激发学生的学 习兴趣,重点放在了培养学生的学习习惯、树立自信心、引导学生参 与学习的全过程,取得了一定效果.现小结如下: 备课。学期中,着重进展单元备课,掌握每一局部知识在单元中, 在整册书中的地位,作用.思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难, 该怎样解决.在备课本中表达教师的引导,学生的主动学习过程.充分 理解课后习题的作用,设计好练习. 上课。创设各种情境,激发学生思考.然后,放手让学生探究,动 手,动口,动眼,动脑.针对教学重,难点,选择学生的探究结果,学生进 展比拟,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力.接着,学生练习不同坡 度,不同层次的题目,稳固知识,形成能力,开展思维.最后,尽量让学 生自己小结学到的知识以及方法.现在学生普遍对数学课感兴趣,参 与性高,为学好数学迈出了坚实的一步. 及时复习。学生学的快同时忘得也快,为了牢固掌握学过的知 识.,我的做法是:新授知识根本是当天复习或第二天复习,以后再逐 渐延长复习时间.这项措施非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的 特点. 努力构建知识网络.一般做到一小节一,形成每节知识串;每单元 复习形成知识链,一学期对整册书进展复习.学生经历了教材由"薄" 变"厚",再变"薄"的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生