中班音乐游戏《小老鼠找朋友》教学设计教学反思

中班音乐游戏《小老鼠找朋友》教学设计教学反思　　中班音乐游戏《小老鼠找朋友》教学设计教学反思　　【设计理念】　　《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行

中班音乐游戏《小老鼠找朋友》教学设 计教学反思 中班音乐游戏《小老鼠找朋友》教学设计教学反思 【设计理念】 《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表 现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。音乐 游戏是幼儿游戏活动中的一种，是将音乐活动内容渗透到游 戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动 作、积极游戏。结合此次主题内容《好朋友》，设计了本次 活动，教师从故事引出本次活动，通过直观示范、幼幼、师 幼互动、个别示范、迁移创编等组织形式充分感受了教师在 音乐游戏教学中的智慧和与孩子们之间良好的互动。教师特 别将新课程理念融入到了音乐游戏教学中，让孩子积极感受 到了音乐的诙谐、幽默，激发了孩子自主参与游戏、体验合 作游戏带来的快乐。 【教学过程】 一、导入游戏《谁来了》引出歌曲中的小老鼠角色。 师：今天，天气真好，让我们一起去草地上玩一会儿吧， 听，谁来了？（最后一个角色引出小老鼠） （评析：作为音乐游戏的导入环节，教师用小动物角色、 音乐作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进 。 ， ， 狠 抓 基 础 知 识 和 基 本 技 能 由 于 我 班 学 生 知 识 基 础 水 平 参 差 不 齐 为 了 夯 实 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 我 在 充 分 了 解 学 生 的 基 础 上 对 症 下 药 因 材 施 教