论儿童对教师应对同伴侵害策略知觉的调节作用研究

论儿童对教师应对同伴侵害策略知觉的调节作用研究同伴侵害(peer victimization)是个体遭受同伴攻击的经历，是在儿童与同伴交往中普遍存在的现象。有数据显示，10%23%的学龄前儿童持续或经