基于能力为本位的教学设计

基于能力为本位教学设计　以能力为本位，简单说就是结合学生未来工作能力需求，将这些能力作为教学具体内容与目标，社会岗位对什么样知识有需求，就在课堂教学当中融入什么样知识，也就是将专业教学体系与实际岗位

基于能力为本位教学设计 以能力为本位，简单说就是结合学生未来工作能力需求，将这些能力 作为教学具体内容与目标，社会岗位对什么样知识有需求，就在课堂教学 当中融入什么样知识，也就是将专业教学体系与实际岗位需求相结合，使 学生就业能力得到有效增强，从而实现培养职业能力教学目标。 一、围绕学生进行教学设计 （一）进行真实情景教学 很多学生对于出纳工作了解甚少，对该职业相关理论知识理解困难， 很容易导致学生对这些知识产生抵触心理，面对这种现象，就需要教师创 设一个具有针对性且比较形象与真实工作环境，从而调动学生学习兴趣， 帮助学生学习与理解相关理论知识，让学生体会到所学知识在实际生活中 作用，使学生能够将学习与现实工作环境结合起来，运用较为真实岗位职 责以及工作任务作为教学活动设计载体，使教学质量与效率得到有效提 升。 （二）保证教学设计针对性 在进行实际教学设计时，对于学习任务定义不要太过肯定，给予学生 一定想象空间，培养学生发散思维，让学生通过不断思考，从多个角度对 问题解决方法加以探寻，从而完成教师设定学习任务。结合学生实际情况 设定具有针对性问题，在此期间应充分尊重学生教学主体地位，并将其融 入到教学活动设计当中，使学生学习变得更为主动，从而提高学生课堂参 与性，使学生可以更加积极参与到教学活动当中来，使相关教学任务能够 得到深度理解与消化。