北师大版数学三年级下册教案：《整理与复习二》教案

第六册 整理与复习（二）教学设计教学内容整理与复习（二） 课本第77页教学目标1、通过整理与复习，帮助学生回顾已学的分数与面积的知识，加深学生对所学知识的理解，提高学生运用所学知识解决实际问题与判

第六册整理与复习（二）教学设计 教学内容 77 整理与复习（二）课本第页 教学目标 1 、通过整理与复习，帮助学生回顾已学的分数与面积的知识，加深学生 对所学知识的理解，提高学生运用所学知识解决实际问题与判断问题的能力。 2 、经历回顾学习分数与面积掌握情况和整理知识、方法的过程，从而培 养学生整理、归纳的能力。 3 、让学生体会交流学习及其过程的收获。 教学重难点 1 、通过整理与复习的学习使学生进一步理解和巩固分数与面积的知识， 并能运用所学知识和方法解决简单问题。 2 、使学生进一步体验数学在日常生活中的作用，激发学生学数学、用数 学的意识。 教学准备 小黑板、挂图 教学过程 一、创设情境，导入新课 出示挂图，引导学生观察。 1 、师出示分蛋糕的情景幅图，让学生回顾以前学过哪些数学问题？指名 2 回答（分数的知识）。师借机指出这节课内容：整理与复习（二）、板书课题： 12 整理与复习（二）、分数、面积 二、指导复习 1 、整理分数知识，探求问题 “” 师：在认识分数这一单元，同学们学到了哪些知识？ （1） 小组共同讨论。 （2） 全班交流。 （3） 小组代表汇报交流结果。 （4） 师依据学生汇报情况，随机板书： a、 分数的意义（把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或者 几份的数，叫作分数）。 b、 比较简单分数的大小。 c、 同分母分数的加减法。 （5） 强调： a、 “1” 单位整体可以是一个事物，也可以看成是许多事物组成的整 “1” 体；是否是把整体平均分成几份。 b、 分数的表示方法：分子、分数线、分母。 c、 分数大小的比较分两种情况：一种是分母相同，分子大的就比较 大，反之就小；另一种情况是分数的分子相同，分母大的就比较 小，反之就大。 d、 同分母分数加减法，分母不变，分子相加或相减。 2 、出示小黑板，让学生运用所学知识，解决下列问题。 1 （）、比较下列分数的大小。 1