情景教学法在高中美术教学的应用论文

情景教学法在高中美术教学的应用论文 　在实施新课程的背景下，越来越多的高中学校重视学生在德智体美各个方面的开展，美术在高中教学中的地位也越来越高。但是当前我国许多高中美术教师在教学中仍然采用陈旧的教

情景教学法在高中美术教学的应用论文 在实施新课程的背景下，越来越多的高中学校重视学生在德智 体美各个方面的开展，美术在高中教学中的地位也越来越高。但是 当前我国许多高中美术教师在教学中仍然采用陈旧的教学方式，这 样不利于学生学习成绩的都提升，降低学生学习兴趣，对课堂教学 效果产生不良的影响。因此，作为一名高中美术教师，想要改变这 样的教学情况，应当结合学生学习实际情况，不断改良以往的教学 方式。而情景教学法是一种新型的教学方式，在高中美术教学中得 到广泛应用。教师在教学中，通过构建教学情境，可以激发学生内 心求知欲，开拓学生视野，提高学生美术素养，使学生在教学情境 中可以积极发挥学习主动性，并且配合学生完成教学任务和教学目 标。 （一）提高课堂教学质量 美术教学的目的不只是帮助学生掌握教学知识，重点是提高学 生美术素养和综合素质。高中美术教学中应用情境教学法，可以提 高学生学习美术的兴趣。并且将不同的知识点结合在一起，可以有 效挖掘学生潜在的智力。[1]由于高中美术课本中大量的知识具有抽 象性，因此，为了将抽象的概念转变为直观的方式，教师可以用教 学情境法，将教学内容和实际生活情境进展结合，这样有助于学生 了解知识点，从而提高学习水平，保证教学质量。 （二）加强学生动手操作能力 在高中美术教学中采用情景教学法，可以让学生在掌握理论知 识的根底上，通过不同的教学情境，加强学生各方面的能力，比 方：适应能力、沟通交流能力是实践能力。教师在创设教学情境的