《华北明珠白洋淀》说课稿

《华北明珠白洋淀》说课稿 　　尊敬的各位领导、老师，大家好！我是河北人，不知您是否去过我们河北白洋淀？白洋淀自古以来就以风景秀丽闻名于世，素有“华北明珠”“北国江南”之美誉。一年四季，景随时移。春季芦

《华北明珠白洋淀》说课稿 尊敬的各位领导、老师，大家好！我是河北人，不知您是否去 过我们河北白洋淀？白洋淀自古以来就以风景秀丽闻名于世，素有 “华北明珠”“北国江南”之美誉。一年四季，景随时移。春季芦 苇丛生，满湖青翠；夏季荷花初绽，风光旖旎；秋季芦花纷飞，鱼 鸭满淀；冬季湖面冰封，莹润如玉。白洋淀除了有着迷人的自然风 光外，更有着灿烂的革命文化。她就像一颗璀璨的明珠镶嵌在广袤 的华北大地上。我为河北有白洋淀而感到骄傲，更想让我们的孩子 通过文章了解它，享受它。所以我今天说课的内容就是冀教版小学 语文二年级下册第3课《华北明珠白洋淀》。 《华北明珠白洋淀》这篇课文用优美、生动的语言为我们介绍 了风光秀丽的北方水乡白洋淀，文章字字如诗，句句如画，以夏秋 两季为例，描绘出了白洋淀的美丽风光。课文写夏季时，侧重写 景。作者抓住了一望无际的芦苇，挨挨挤挤的荷叶、摇摇摆摆的荷 花、在湖中徜徉的渔舟、翻飞的鱼网等景物的特点，为我们描绘出 了白洋淀独特的水乡景色，同时也暗示着白洋淀的物产非常丰富。 写秋天时，重点描绘了白洋淀的妇女编织苇席的劳动情景，她们席 地而坐，说笑着，编织着。一根根苇篾在她们手下飞起来，一张张 苇席从她们手中编出来。强调白洋淀景美人更美。白洋淀的美更表 现在自然与人类活动构成的一幅融融和谐的画卷——人在自然风景 中，自然风景也因人的存在而更加美丽。基于对教材的理解，我确 定了如下的教学目标，其中，指导学生反复品读，理解想象，体验 情感，激发学生对白洋淀的向往、喜爱以及为之骄傲的情感是本节 教学的重点；让学生在反复品读中展开想象，体验人与自然的和 谐，产生为白洋淀而骄傲的情感是本节教学的难点。因此，为了突