初中化学教学案例 (2)

初中化学教学案例赣县韩坊中学　黄为京　一、教学背景和定位：课题：第三单元课题一教学起点分析：在上节中学生已经理解到在物理变化中分子本身没变，本节继续采用学生熟悉的水做知识载体，通过对水分解产生氢气

初中化学教学案例 赣县韩坊中学黄为京 一、教学背景和定位： 课题：第三单元课题一 教学起点分析：在上节中学生已经理解到在物理变化中分 子本身没变，本节继续采用学生熟悉的水做知识载体，通过对水 分解产生氢气和氧气的微观过程的描绘，使学生认识到分子在化 学变化中分解成原子，原子再重新组合形成新的分子,从而理解 化学反响的本质。教学的起点定位于引导学生从观察宏观现象到 用微观观点分析化学反响的本质. 教学主要方式:实验探究。 二、教学资源和设备： 仪器和药品：水电解器13套（玻璃管中注满了10％～15%的 NaOH溶液）,启普发生器一套,锌，稀硫酸，火柴，烧杯，橡皮 导管，尖嘴玻璃导管 三、教学过程： (一）提出问题导入 知识回忆：我们已经知道,水在加热时变成水蒸气。水的三 态变化,只是水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子和 一个氧原子构成”，这一事实始终没变。 问题1：那么，假设在水中插入电极，通以直流电,情形是否有所 不同呢?