一年级《方向位置》教后反思

一年级《方向位置》教后反思 一年级《方向位置》教后反思（精选14篇） 在学习、工作、生活中，教学是重要的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态

一年级《方向位置》教后反思 一年级《方向位置》教后反思（精选14篇） 在学习、工作、生活中，教学是重要的任务之一，所谓 反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在 前一个场景和事态中自己的表现。那么应当如何写反思呢？ 以下是小编精心整理的一年级《方向位置》教后反思，希望 对大家有所帮助。 一年级《方向位置》教后反思 篇1 一年级第一单元中的方向与位置的关系，都是学生生活 中常常遇见的问题。对上、下、前、后学生分的较清楚，方 向感明确，但在区分左、右时，特别是找对面人的左右是一 个难点，学生特别易混淆。课标中指出如果指出了图中人或 参照物的左右，以图上人或物为标准，如果没有明确指出时， 以观察者为标准。所以我总结的口诀是：对面的左右交叉分， 学生相对分得还较清，在位置中说横行竖列，学生不易理解， 我把它生活化，改为横排，竖组，横排学生很快就知道是从 前向后数，第几个从左向右数；竖看第几组是从左向右数， 而第几个又应从前向后数。位置的`教学不在于简单说教，