一年级《方向位置》教后反思
一年级《方向位置》教后反思 一年级《方向位置》教后反思(精选14篇) 在学习、工作、生活中,教学是重要的任务之一,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态
一年级《方向位置》教后反思 一年级《方向位置》教后反思(精选14篇) 在学习、工作、生活中,教学是重要的任务之一,所谓 反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在 前一个场景和事态中自己的表现。那么应当如何写反思呢? 以下是小编精心整理的一年级《方向位置》教后反思,希望 对大家有所帮助。 一年级《方向位置》教后反思 篇1 一年级第一单元中的方向与位置的关系,都是学生生活 中常常遇见的问题。对上、下、前、后学生分的较清楚,方 向感明确,但在区分左、右时,特别是找对面人的左右是一 个难点,学生特别易混淆。课标中指出如果指出了图中人或 参照物的左右,以图上人或物为标准,如果没有明确指出时, 以观察者为标准。所以我总结的口诀是:对面的左右交叉分, 学生相对分得还较清,在位置中说横行竖列,学生不易理解, 我把它生活化,改为横排,竖组,横排学生很快就知道是从 前向后数,第几个从左向右数;竖看第几组是从左向右数, 而第几个又应从前向后数。位置的`教学不在于简单说教,

