人教版七上生物３.１《第一节藻类苔藓蕨类》教案

课 题第一章 主 备 人备课时间周星期课时安排1课时教研组长签名教学内容第一节 藻类、苔藓和蕨类植物个性局部教学目标1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的结构特征和生活环境并能说出与人类的关系2、学会

课题 主备 人 第一章 备课时间 周星期 课时安排 1课时 教研组长签名 教学内容 个性局部 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 1、 概述藻类、苔藓和蕨类植物的结构特征和生活环境并能说出与人类 的关系 教学目标 2、 学会综合归纳、比照分析的方法 ,培养学生实验观察、语言表达、 学以致用等能力。 3、 观察苔藓植物的形态特征；初步了解生殖细胞——孢子。 1、 概述藻类、苔藓和蕨类植物的结构特征和生活环境并能说出与人类 教学重难点 的关系。【重点】 2、 观察苔藓植物的形态特征；初步了解生殖细胞——孢子。 【情景导入】有一天 , 喜羊羊和美羊羊在森林里迷路了。他们在树林中发现一个 树桩上长满了青苔 ,喜羊羊说：“我知道回家的路了。〞美羊羊被弄糊涂了 ,你 能帮喜羊羊解释清楚吗？ 【预习我先知】—— 学生在课前预习 ,由课代表负责收集学案交老师处。 任务一：周末主动向大人请教或上网查询 ,观察并了解 ：海带、紫菜、葫芦藓、 综合 墙藓、肾蕨、满江红、桫椤、油松、水稻、花生等的形态结构及生活环境。 归纳生物圈中的植物类群。 孢子是生物所产 知识卡片： 植物的类群 生的一种有繁殖或休眠作 (靠 繁殖 )( 靠繁殖 ) , 用的细胞 能直接发育成 。, 新个体孢子一般微小 植物 植物 。 单细胞 教 植物 植物 植物 任务二：认真阅读教材72—77页的内容 ,观察教材中的植物图片 ,完善下面的 概念图。 学 孢子植物 过 藻类〔代表：〕 苔藓〔代表：〕 蕨类〔代表：〕 程 任务三： 你能总结上面提到的三类植物通过什么方式来繁殖后代？ 【预习我检测】 1/ 2 1 .“西湖春色归 ,春水绿于染〞描述的是〔 〕 A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 2.以下植物中能作为监测空气污染程度的一类指示植物是〔 〕 A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.藻类和蕨类植物