小学语文《梅花魂》说课稿范文

小学语文《梅花魂》说课稿范文 　　各位评委 　　大家好!我今天要说的课是《梅花魂》。 　　1、教材简析：这篇回忆录，以倒叙的手法给孩子们勾画出了一位远在异乡的老华侨也就是“我”的外祖父与梅花之间的那份

小学语文《梅花魂》说课稿范文 各位评委 大家好!我今天要说的课是《梅花魂》。 1、教材简析：这篇回忆录，以倒叙的手法给孩子们勾画出了一 位远在异乡的老华侨也就是“我”的外祖父与梅花之间的那份深 情。梅花身上秉承的坚强、气节正是老华侨的化身，也是老华侨眷 念故土的寄托。整篇文章以梅花喻人，以梅花魂喻国人之气节。透 过“我”的记忆，追溯了我、外祖父关于梅花发生的五件事，虽然 在表达上有详有略，但无论是外祖父赠梅，望梅、还是护梅，其实 都是在提醒梅花身上蕴涵的魂魄，影响“我”要做一个具有梅花秉 性的人。文中细致的描写了外祖父爱梅花的每个动作、神情，让孩 子们能在阅读中从细微处体会出这位老人爱梅花，在梅花身上寄托 了这分爱祖国的友情。 文章构造严谨，做到了前后照应，首位相连。开头由梅花想到 已故的外祖父，结尾是看到梅花图而想到外祖父那颗眷恋祖国的 心。这样不仅使文章构造完好，浑然一体，而且还突出了文章的中 心,使我们不难觉察藏在梅花下的那一位身在异乡的华侨老人对祖国 深深的眷恋之情。 2、教学目的： ⑴知识目的：认识12个生字，会写14个，理解课前后照应， 首相连的特点。 ⑵才能目的：正确、流利、有感情地朗读课文，体会外祖父热 爱梅花，眷 念祖国的情感。 ⑶情感目的：理解梅花的品格，做一个有梅花品性的人。