第四单元 19世纪以来的世界文化

第四单元 19世纪以来的世界文化　　第四单元 19世纪以来的世界文化　　　　第18课   音乐与美术一、课标解读在课程实施中，教师所倡导的灵活多样教学手段和方法，都是为学生的自主学习创造条件。应充分

第四单元 19世纪以来的世界文化 第四单元 19世纪以来的世界文化 第18课 音乐与美术一、课标解读在课程实施中， 教师所倡导的灵活多样教学手段和方法，都是为学生的自主 学习创造条件。应充分发挥学生的主体性、积极性和参与性， 在多元化的学习活动中培养了能力。结合这节课的特点，应 全面发挥历史教育功能，吸收人类优秀文明成果，陶冶学生 的情操，开启学生的智慧。本课题的课标要求：1、欣赏19 世纪以来有代表性的美术作品，了解这些作品产生的时代背 景及其艺术价值。2、列举19世纪以来有代表性的音乐作品， 理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。二、教材分 析本课是第四单元“19世纪以来的世界文化”的重要组成部 分。19世纪以来，音乐和美术领域硕果累累，贝多芬、莫奈、 德彪西、塞尚、毕加索等艺术大师名家辈出 ，为人类留下 了丰富的文化遗产，通过这一节可让学生鉴赏其名作、认识 其艺术价值，从中进一步了解：艺术空前繁荣的时间、流派、 作用以及艺术产生的社会历史条件、对人类文明的伟大作用 等内容，每种艺术形式，呈现的不同流派，都是特定社会历 史现实的反映。三、学情分析本节专业性强，必须具有较高 的艺术修养才能较好地把握教材，现在的高中生有相当部分 学生因其在幼儿园、小学、初中进行了“特长”训练，在文 学、音乐、美术诸方面都具备一定的常识，有些还获得了相