二年级数学市场的估计和估算-教案

实践活动：市场中的估计估算 年级：二年级 -----汤小宝一、教学背景简述学生对千克和克的概念已经有了一定的认识，能够根据经验估测出一些物品的质量，并能比较质量的大小。本节课

实践活动：市场中的估计估算 年级：二年级-----汤小宝 一、教学背景简述 学生对千克和克的概念已经有了一定的认识，能够根据经验估测出一些物品 的质量，并能比较质量的大小。本节课通过学生到市场里做做实地调查，了解商 品的质量情况，并依据调查了解的情况写数学日记以及解决相应问题。其中估计 物体的质量对学生比较难，课上在同学交流中不断地总结学习方法，从而帮助学 生积累估量的经验。通过社会调查统计活动，感受知识与现实生活联系，积累生 活经验，同时在实践活动中加深对千克和克的认识。 二、教学目标 1.通过调查活动，了解一些生活中经常遇到的质量问题，感受到知识与现实 生活的联系，加深对千克和克的认识，提高应用意识，培养估计习惯。（重点） 2.在实践活动中发展解决实际问题的能力，能初步估计出物品的重量。（难 点） 3.通过活动中小组同学的相互配合，发展合作交流的意识。 三、教学过程 （一）社会调查活动 1.活动前的讨论 （1）你想调查什么？ 预设：我想用学过的知识去调查一下物品的质量，自己实际地感受一下。 （2）如何进行调查？ 预设1：我们可以和家人去，一起先商量选取什么商品？ 预设2：我们可以每种商品拿一个放在手里掂一掂，估计一下它有多重，再 实际用秤称一下。 预设3：还可以把我们估计的质量和实际的质量记录下来，看看我们估计的 准不准。 提问：怎么才能知道估计的准不准呢？ 预设：我们可以比较估计的结果和实际的结果，可以通过计算知道。