2023年我的伯父鲁迅先生教学反思

2023年我的伯父鲁迅先生教学反思 2023年我的伯父鲁迅先生教学反思1　《我的伯父鲁迅先生》是堪称纪念鲁迅先生__的经典，在上课之前，我对教材进行了深入和独到的解读。以“悼念”这条明线贯穿全文，辅

2023年我的伯父鲁迅先生教学反思 2023年我的伯父鲁迅先生教学反思1 《我的伯父鲁迅先生》是堪称纪念鲁迅先生__的经典，在上课之前，我对教材进行了深 入和独到的解读。以“悼念”这条明线贯穿全文，辅以“关爱”这条暗线统领全文，引导学 生去感受和体会鲁迅先生那种博大的胸怀。“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远 见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。” 这句话是小周晔失去伯父时的`所想所感，也是__的情感主线，__以此为情感轴心，回顾了 伯父鲁迅先生生前的几件小事。教学时，每学一个小故事，再返回到该句的诵读上，形成了 一咏三叹的效果。用这样的设计，把文本的主旨提升到鲁迅的博大上来，相互照应，让课堂 更显精致。 “授之以鱼，不如授之以渔”，在本节课我带领学生一起学习第一个小故事谈《水浒传》， 让学生先有感情地朗读，再画出重点句，然后谈谈自己的感悟，学生在学习谈《水浒传》中 掌握“读——画——悟”的学习方法，并运用这种方法进行小组合作学习笑谈“碰壁”、救 助车夫、关心女佣这三个小故事。我充分相信学生，让学生自己尝试实践，积极思考，大胆 探索，发现知识。在自主学习，合作探究的过程中深刻感受到了鲁迅先生的崇高品质。阅读 教学“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受 到情感的熏陶。”、“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这节课，教学时我 加大了朗读训练的力度，默读、小声读、范读、分角色朗读、引读、重点句子反复读，形式 多样，本节课重视加强语言文字的训练。在“读写结合，升华情感”这一环节，我创设情境， 让学生通过写作不仅感受到鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的感人形象，而且训练了 本节课的教学重点，学习抓住人物的动作、语言、神态对人物进行刻画，最后配乐朗读《有 的人》，整节课都让学生处于感动之中，孩子们的学习状态很好。 在今后的教学中，我会继续钻研教材，努力提高自己的专业素养，还要着重培养学生搜 集、整合资料的能力，不断提高学生的语文素养。 2023年我的伯父鲁迅先生教学反思2