提高小学语文教学效率初探

15 第页共页 提高小学语文教学效率初探 什么是高效？课堂应该实在一些，要尽量做到在短短一堂课里， 让学生学到更多的知识，更多的方法，让学生逐步形成良好的学习习 惯，让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强。可以说，高 效是我们课堂教学的目标。如何构建小学语文高效课堂呢？这既要充 分尊重学生的主体地位，又要从教师的素养上优化教学过程。让学生 在语文课堂上学习着、感动着、快乐着、收获着；让学生在语文课堂 上放飞思想、张扬个性、形成能力；让学生在语文课堂上融入智慧、 生成智慧。 1师生互动，充分享受和谐快乐课堂 师生的双边活动，实际上是要老师发挥好组织者和引导者作用， 调动学生学习的兴致，充分享受和谐高效的语文课堂这一过程。在教 学中，我经常引导学生动口说一说，读一读，遇到不懂的问题动手划 一划，动脑想一想，或者在小组内议一议，说一说。这样，多种感官 参与教学，课堂才会生机勃勃，充满活力。在学习《快乐的小公鸡》 一课，我就会让孩子们小组合作学习，小组成员有不懂的问题，在组 内交流探讨。由于学生相互启发，互相补充，互相纠正，在相同时间 里，发言、动口的机会多了，讨论的问题更有个性化，更完整了，提