实行分层次教学 学生各得其所

实行分层次教学 学生各得其所 进入高中阶段，学生的素质、基础等各个方面参差不齐，对知识的领悟、掌握以及运用的能力差距很大，给教学带来了一定的难度。面对这种情况，我们如果仍然采取原来教材统一要求，