读《给教师的建议》心得

读《给教师的建议》心得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书写了给教师的100条建议，涉及方方 面面，有关于课堂教学实践操作的，有关于学生思想教育方法的，还有关于教师 专业发展的……苏霍姆林斯基是一位具有

读《给教师的建议》心得 100 苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书写了给教师的条建议，涉及方方面 面，有关于课堂教学实践操作的，有关于学生思想教育方法的，还有关于教师专业 发展的……苏霍姆林斯基是一位具有三十多年教育实践经验的教育理论家，读此书， 就好像有一位智者站在我面前，给我排解烦恼，给我指点迷津，…… 其中一篇文章《关于做“困难”学生的工作》中提到愈是困难的学生，他在学 习中遇到似乎不可克服的困难愈大，他就愈需要阅读。阅读能教他思考，思考会刺 激智力觉醒。书籍和由书籍唤起的生动活泼的思想，是防止读死书的最有力手段。 读死书是一件大坏事，能使智慧愚钝。学生思考得愈多，在周围世界中见到不懂的 东西愈多，他接受知识的能力就愈强，而你，作为一名教师，工作起来也就愈容易。 同时作为教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书，读书就应成为教 师的精神需要。 24 看了《从哪儿找时间，一昼夜只有小时》后，我真的触动很大。我也常抱怨 没有时间，每一天早早到校，很晚才离开学校。备课、上课、改作业、课外辅导、 处理学生之间的问题，己有点应接不暇，还要忙着生活中琐碎的事情。正当我看不 清方向时，苏霍姆林斯基告诉了我答案--教师的时间从读书中来。“只有每一天不 间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一 般。”可谓是“柳暗花明又一村”，我明白了，为什么那么多优秀教师，课堂上总 是那么得心应手、左右逢源、游刃有余，不管学生出现什么突发事件，他们都能巧 妙引导，让课堂因生成焕发精彩。想想自己的课堂，也做了精心准备，教学环节环 环相扣，但课堂上却总感到语言贫乏，缺乏感染力，教得费力。这才恍然大悟，优 秀教师是平时的点点积累，在日常工作中提练，借鉴其他教师的先进经验，用一辈 子来备课，而我只用课前的几个小时来备课，“书到用时方恨少”，效果当然不一 样。 一位优秀的高级教师曾说过：“只读两本书教材、教参的教师无论如何是不能 成为优秀教师的”。读书能够提升自己的教育的爱心和社会的度心。这是做一个 “真正的教师”所不可缺的“精神底子。“有人说没时间读书，关键还是他不想读 书……苏霍姆林斯基说过:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,