上册二年级语文部编本第五单元教案

课题12坐井观天课型讲读课教 学 目 标知识与能力过程、方法及 重难点情感、态度及 价值观1 认识3个生字。会与8个字。随文识字，随文理解和掌握“井沿大话弄空音无 边无际”等词语，识字“沿际”。能分角

执教教 课型 讲读课 课题 12 坐井观天 教学过程 师 知识与能力 认识个生字。会与个字。随文识字，随文理解和掌握“井沿大话弄空音无边 138 修改部 无际”等词语，识字“沿际”。 过程、方法及 分 2 能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。理解课文内容。 教学 重难点 第一课 3 发挥想象，初步理解寓意。研读青蚌和小鸟的第一，第二次对话，理解他们不 目标 时 情感、态度及 同观点的原因。 一.复习 价值观 导入 课时 2 教学课时 教具准备 词语卡片、课件 集体背诵《识字四》。 1 导入新课《坐井观天》。 2 二、初读课文 一读读通课文，把读不通顺的句子读遍。二读同桌互读课文，互相纠正读音。三读边读边 3-5 想，《坐井观天》主要讲了什么内容？ 三、研读三次对话，随文识字 （-）反馈：《坐井观天》主要讲了什么内容？ 1 （）和（）争论（） . 2 .再次默读课文，找一找，从课文中找出依据。 3 .反馈出示课文自然段，自由读，指名读. 4.5 用自己的话说一说：青蛙的观点是（），小鸟的观点是（） o （二）思考：青蛙和小鸟的观点为什么截然相反呢？学习课文第一自然段。 .自由读这一段，请一个学生到黑板上摆一摆青蛙和小鸟的位置。 1 理解“井沿”，识字“沿” 2 小鸟落下的这个位置就是“井沿”，看来“井沿”就是一一井边，“沿”在这里的意思就是一一 “边”。（教师手指桌沿）那么这是？-一桌沿学生给“沿”组词。 .理解“落”字在句子中的运用。给“落”换词。 3 想想为什么课文没有用“停”等词呢？ （三）教师引读，学生分角色朗读第一次对话，了解故事的起因。 引导学生参与评价，了解“一百多里”有多远，读好“一百多里”。 （四）研读第二次对话，争论的要点 1 .理解小鸟的观点 理解“无边无际” 1） 小鸟飞过那么多地方，但是它都没有看到天的尽头，这就是课文里的哪个词？（无边无际） 天，无边无际，大得很呢，我们还可以说什么也无边无际？ 天如此无边无际，怪不得……. 2） 教师出示课文第自然段,教师出示课文第自然段,评价读中感受小鸟的自信、.理解青蛙 352 的观点。 理解“大话”：“大话”是什么话？青蛙认为小鸟说了什么大话？ 1） 青蛙问小鸟“天不过井口那么大，还用飞那么远？”它 2） 集体读，再次回顾。 其实想说的的是：（天不过井口那么大，不用飞那么远）。 指名读，想想小鸟会（）地说。 出示两个句子读一读，感受同一个意思的两种说法，感受和 3） 诚恳 .... “？”的变化。 认读词语：大雾、淘气、顽皮、海岸、街道、桥梁、房屋 、重点指导识记：梁一一为何有“三点水”有“木”（渗透自理）该淘一一掏、陶（与形近字区 2 别）。 、出示“论、岸、屋、散个字，学生观察分析，交流书写时需要注意什么。（目标 3”42）