初中化学实验教学的现状及策略研究论文

初中化学实验教学的现状及策略研究论文 　　初中化学是实验科学，需要大大小小的实验来印证化学知识，加深学生印象。然而当前的化学实验教学依然存在种种问题，需要我们改良实验教学，加强实验效果。详细而言，本文

初中化学实验教学的现状及策略研究论文 初中化学是实验科学，需要大大小小的实验来印证化学知识， 加深学生印象。然而当前的化学实验教学依然存在种种问题，需要 我们改良实验教学，加强实验效果。详细而言，本文将从利用疑问 提高实验效率、实验过程中关注学生主体性、借助多媒体技术进展 实验、把控实验过程，注意实验平安几个方面着手探究。 实验过程中，很多学生都有些迷茫，不知道如何做，也不知道 实验应该到达一个什么样的效果，所以在操作实验时便会茫然无 措。为此，教师可以利用疑问来激发学生的好奇心，使学生有一个 目标和方向，带着问题去详细操作实验，使实验更具目的性和方案 性。例如，二氧化碳提取的实验，一般情况下，我们是用石灰石和 稀盐酸作为原材料进展实验，在实验开始前，我们可以设计这样一 个问题："为什么一定要用石灰石和稀盐酸？难道我们就不能用其他 的物质来制作二氧化碳吗？同学们，你们想想，还有别的物质吗？" 问题刚刚提出，就有学生开始小声议论，互相探讨，慢慢地，学生 会发现，曾经学过碳的燃烧、碳酸钙高温分解等，这时教师再带着 学生逐一分析，碳的燃烧不方便收集所产生的气体，而碳酸钙高温 分解对温度的要求又很高，经过这样一排除，学生发现，只有石灰 石和稀盐酸才能作为最优的实验原材料。 虽然化学实验中很多都是演示实验，是由教师操作，但是实验 的目的是加深学生印象，因此还需关注学生的主体性，使学生真正 参与到实验中来，观察实验，操作实验，从机械地看到实际操作， 从"要我学"到"我要学",使学生的操作能力和科学素养都能得到快速 开展。为此，教师要多为学生创设实验时机，利用学校的实验室使 学生切实利用正规的实验仪器设备进展实验，或者布置家庭实验作