小学体育与健康人教四年级全一册第三部分体育运动技能单脚起跳摸

成师附小体育课教案助跑单脚起跳摸高（水平二）一、教学设计的指导思想本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想。1、以学生发展为中心，重视学生 的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放

成师附小体育课教案 助跑单脚起跳摸高（水平二） 一、教学设计的指导思想 1 本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想。、以学生发展为中心，重视学生 的主体地位。 从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中 发挥教师的主导作用的同时， 2 特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学 习的能力和评价的意识。、关注个体差异与 3 不同需求，确保每个学生体验成功。使每个学 生都能体验动作技术进步的乐趣。、本课注重练习强度，保 障学生的身体素质的提高。 二、教学目标 1 、让学生初步掌握助跑几步单脚起跳，用手摸高的动作。发展学生下肢力量，弹跳力 和负重奔跑能力， 提高身体协调性。 2 、在学习中挑战自我，体验成功带来的喜悦，形成克服困难的坚强意志品质，培养良 好的竞争意识急 团结协作的精神。 三、教学重难点 重点：踏跳腿快速有力地向上起跳并蹬直，另一腿屈膝上提 难点：上、下肢配合的协调连贯作 （四年级） 助跑单脚起跳摸高 课的 1 、助跑单脚起跳摸高（新 40 分钟教师罗朝芳 上课时间 内容 授课） 8 操场标志盘个； 场地准备 2 、素质练习 教学 1 、让学生初步掌握助跑几步单脚起跳，用手摸高的动作。发展学生下肢力量，弹跳力和 目标 负重奔跑能力，提高身体协调性。 2 、在学习中挑战自我，体验成功带来的喜悦，形成克服困难的坚强意志品质，培养良好 的竞争意识急团结协作的精神。 教学 踏跳腿快速有力地向上起跳并蹬直，另一腿屈膝上提 重点 教学 上、下肢配合的协调连贯作 难点 内容教师 活动学 生活动组织形式时 强 课的 顺序 间度