人教版本数学小学六年级下册的比例尺学习教案设计

《比率尺》教课设计设计课题名称____比率尺_____设计者___贺利花_____单位____准旗第二小学______讲课年级_六年级___章节名称人教版小学数学六年级下册第四单元比率尺学时1课

《比率尺》教课设计设计 _________________ 比率尺设计者贺利花 课题名称 ______________ 单位准旗第二小学讲课年级六年级 1 比率尺 章节名称人教版小学数学六年级下册第四单元 学时 课标要求认识比率尺；在详尽情境中，会按给定的比率进行图上距离与实质距离的 换算。 6 课时 内容 《比率尺》是人教版小学数学六年级下册第四单元比率中的第 内 解析 的内容。它是在学生已经学习了比以及比率相关知识并掌握了一些常 容 见的数目关系的基础长进行教课的，是小学数与代数领域中的重要知 与 识点，并且比率尺在生产生活中有着广泛的应用。 学 情 分 教课 理解比率尺的意义。 析 要点 从不 会求一幅图的比率尺，会把数值比率尺与线段比率尺进行转变。 教课 同的角度理解比率尺的意义。并利用比率尺知识解决一些相关的问 难点 题。 学生在学习本节课的内容，是在学习了比和比率的相关知识并掌握 学情 了一些常有的数目关系的基础上教课的，并利用课前教案单让学生自 解析 学预知本节课的内容，经过课上五分钟的小组交流，为学习研究比率 尺知识做好准备。 知识技术：认识理解比率尺的意义，掌握求比率尺的方法，并能用以 解决简单的求比率尺的实质问题。 过程与方法：利用自学导读单和教案，经过课前预习，以及课内小组 教课目标合作商议，实践操作，培育学生的自学能力，概括概括，以及合作意 识和创新思想能力。 感情态度：结合详尽情境，使学生体验到数学与生活的亲近联系，进 一步激发学生学习数学的兴趣。培育学生用数学眼光观察生活的习 惯。 学生课前 1. 需要做的预习课本并完成课前《比率尺》教案预习单准 2. 备工作采集相关比率尺的地图资料等。