2021年幼儿园中班教学反思

2021年幼儿园中班教学反思2021年幼儿园中班教学反思1《聪明的乌龟》是一个寓意很强，主角语言比较鲜明的故事。故事中用不一样的主角扮演来描述一件事，用鲜明的语言来烘托其中的寓意，教育孩子遇事要动脑筋

2021年幼儿园中班教学反思 2021年幼儿园中班教学反思1 《聪明的乌龟》是一个寓意很强，主角语言比较鲜明的故事。故 事中用不一样的主角扮演来描述一件事，用鲜明的语言来烘托其中的 寓意，教育孩子遇事要动脑筋，想办法。活动中，让小朋友按主角的 特点模仿对话。 本次活动中，在叙述故事这一环节，教者没有用通俗易懂的方式 讲述整个故事，这样孩子在听的过程中就没有完全理解故事资料，孩 子的学习进取性不是很浓。如果去夸张的表现故事，用故事的情节去 感染孩子，让孩子注意力集中以提高幼儿的学习进取性，可能效果会 比较好。在第二次复述故事中教者只是看图复述，没有很好的引导孩 子自我去看、去说，如果教师作为一个引导者来引导孩子去看图说 话，充分的让孩子去说、想、看、演。本次活动的效果应当会更好 些。 2021年幼儿园中班教学反思2 韵律活动向来是深受幼儿喜欢的，在音乐活动《挪威舞曲》中， 小树和小精灵的动作迁移了幼儿的生活经验，教师通过多种感官在动 静交替中进行教学，锻炼了幼儿的想象力和创造性。小孩子生性好 动，游戏就像是他们的伙伴。借着这一点，我把创编小树和小精灵的 动作放在活动的开始部分，并把此重点贯穿在游戏一《小树变森林》 和游戏二《小小魔法棒》中，以故事进行衔接。“兴趣是最好的老 师”，幼儿注意力高度集中，整个活动幼儿在轻松愉快的氛围中进行 了创造性表演。虽然在活动中我抓住了幼儿的兴趣点，幼儿也基本掌 握了活动内容，但还是存在这许多不足之处。 一、导入过长 在活动的开始部分，我将重难点贯穿在两个游戏中重点教学，随 之引出音乐。这一环节需要个别幼儿创编动作，以及集体进行创编， 而且幼儿一直要在活动场地中间与座位上来回流动，导致开始部分过 长。而活动中最重要的部分音乐欣赏在活动进行了十分钟后才出现。 如果在进行游戏时将aba结构的两段音乐于游戏想结合，效果会更